{"id":4154,"date":"2013-04-16T20:37:07","date_gmt":"2013-04-16T18:37:07","guid":{"rendered":"http:\/\/lnx.martinifrancesco.net\/wordpress\/?p=4154"},"modified":"2013-04-16T20:37:07","modified_gmt":"2013-04-16T18:37:07","slug":"a-proposito-di-aggiornamento","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/lnx.martinifrancesco.net\/wordpress\/?p=4154","title":{"rendered":"A proposito di aggiornamento"},"content":{"rendered":"

Sto frequentanto due corsi di aggiornamento totalmente diversi eppure\u00a0entrambi<\/span><\/p>\n

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estremamente apprezzabili. Il primo \u00a0“Fare didattica nel web 2.0<\/a>” guidato da Pierfranco Ravotto<\/a>, ( corso proposto da\u00a0AICA e progettato dall’ITSOS “Marie Curie”) \u00e8 molto interessante e \u00a0scorre in maniera lineare in modalit\u00e0 piacevolmente guidata: 5 moduli su piattaforma moodle, ciascuno composto da numerose risorse, utile appoggio sia per il primo studio (un po’ intenso, non lo nego), che per il “ripasso”: varie le argomentazioni che in passato mi sono studiate da sola (annoto fra i materiali disponibili, un mio articolo su “Impara Moodle e…non metterlo da parte!<\/a>” scritto per Brick, un videotutorial su Calameo<\/a>, preparato per le colleghe che avevano necessit\u00e0 di impararlo,\u00a0pubblicato qualche anno fa e il link al mio gruppo facebook dal nome “iPad in classe<\/a>“, \u00a0ma ci sono anche elementi che vorrei ripassare con comodo, ad esempio la creazione di ebook e la progettazione e realizzazione di learning object con Exelearning…Insomma, uno stile semplice ma approfondito molto gradito! Il corso iniziato gi\u00e0 a febbraio, \u00e8 chiuso ai visitatori, ma rester\u00e0 aperto agli iscritti anche dopo la fine. Sar\u00e0 rilasciato un attestato. Il corso era da non perdere, anche per Il costo \u00a0minimo: credo che siano in pratica siano richieste solo le spese vive: l’Aica paga tutto il resto.<\/span><\/p>\n

Il secondo \u00e8\u00a0 <\/span>in modalit\u00e0 Mook: formazione universitaria e \u00a0gratuita, ottima proposta della <\/span>Iul <\/a>, ma anche <\/span>il contrario del primo. I<\/span>l caos sembra plateale, \u00a0\u00e8 necessario rileggere pi\u00f9 volte i post che escono quasi in modo sparpagliato sul blog di un professore anche lui forse un po’ caotico: <\/span>Andreas Rogert Formiconi<\/a>. Eppure, in tutta quell’apparente confusione, c’\u00e8 una linea che sto scoprendo poco alla volta: risorse innovative, come Piratepad, Noblogs…ed esperimenti audio-video che egli inserisce anche se \u00a0si trova chiss\u00e0 dove<\/span>. Per ora l’unica richiesta \u00e8 quella di tenere un diario su tutto ci\u00f2 che accade: i commenti sono tantissimi sotto ad ogni articolo e credo di aver capito che servano anche a modellare il corso sulle personalit\u00e0 dei docenti che davvero frequenteranno.<\/span>Il <\/span>corso<\/a> <\/span>, a differenza dell’altro, non \u00e8 chiuso: almeno apparentemente ha un accesso libero, basta solo trovarlo (il link \u00e8 ad una sola lezione del professore, anzi, in questo caso, dell'”audioprof”!). Inoltre si pagher\u00e0 solo se verr\u00e0 accertata la frequenza a giudizio insidacabile di Formiconi; in quel caso ci sar\u00e0 una certificazione col riconoscimento di 5 cuf. Il costo \u00e8 circa il doppio, rispetto all’altro. La curiosit\u00e0 viva, l’attesa tanta: non faccio che controllare i commenti e le nuove “istruzioni”.<\/span><\/p>\n

Cosa verr\u00e0 fuori? Il primo corso me lo tengo stretto: mi piace molto, lo \u00a0seguo in modo lineare. Continuer\u00f2 ad entrare nella piattaforma anche dopo la fine. Per il secondo ancora non lo so, anche perch\u00e9 \u00e8 appena iniziato; ma si pu\u00f2 gi\u00e0 intravedere qualcosa di significativo, vi terr\u00f2 informati…ma penso che punti alla creativit\u00e0 di ognuno…per chi ce l’ha, non io…<\/span><\/p>\n

Uno strano fenomeno sono le iscrizioni che entrambi i corsi hanno ricevuto: quasi 300 per il primo, \u00a0probabilmente se non fossero state chiuse, sarebbero raddoppiate: gli insegnanti hanno voglia \u00a0di sentirsi preparati! Ma per il secondo\u00a0le iscrizioni sembrano addirittura 472 al 20 aprile 2013. Perch\u00e9 tanto affollamento, tanto bisogno di aggiornarsi? Fra l’altro nel corso non mancano nomi noti nel mondo delle didattica legata alla tecnologia e neppure professori di master universitari che si “mascherano” semplici allievi, oppure docenti “pi\u00f9 bravi” dichiarati tali in quanto vincitori di premi nazionali…non voglio far nomi. In ogni caso in entrambi ci sono delle mie colleghe di Castel del Piano: anche \u00a0nella nostra scuola Primaria L.Santucci ci teniamo ad essere aggiornati ed innovativi!<\/span><\/p>\n

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Un terzo corso che tengo fra i “desiderati” \u00e8 quello che penso abbia appena finito una mia amica e collega: il DOL<\/a>, ma in questo caso si tratta di un impegno biennale, in pratica un master in piena regola…chiss\u00e0 forse prima o poi, mi potrebbe capitare di frequentare!<\/p>\n

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